Информационно аналитические формы организации общения с родителями Сбор, обработка и использование данных о семье каждого воспитанника,. Скачать бесплатно Презентация Нетрадиционные методы работы с родителями в ДОУ. Организация работы с родителями в детском саду. Мы проводим с родителями беседы, показываем презентацию о системе Марии Монтессори. Презентация к уроку на тему. Традиционные формы работы ДОУ с семьей 1. Для лучшей организации взаимодействия родителей и педагогов целесообразно распределение сфер ответственности в работе. От совместной работы родителей и педагогов зависит. Файл Интерактивные формы работы с семьй в ДОУ, 1. МБ. Описать интерактивные формы организации работы с родителями. Презентация для педагогов ДОУ. Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в контексте. Информационноаналитические Цель Форма проведения Нетрадиционные формы организации. Презентация Взаимодействие ДОУ с родителями. Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее. Презентация для интерактивной доски на тему Нетрадиционные формы работы с родителями в контексте ФГОС ДО. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы нехватка времени, ощущение несостоятельности, этнические стереотипы, чувство обиды все это может привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Слайд 4. В Законе РФ. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Организация Работы С Родителями В Доу Презентация' title='Организация Работы С Родителями В Доу Презентация' />Каждое ДОУ не только воспитывает ребенка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения не только воспитатель детей, но и партнер родителей по их воспитанию. Изменившаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия с ней, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов. Не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребенку настоящим другом и авторитетным наставником, то есть выполнять свой главный гражданский долг воспитать достойного гражданина своей страны. Слайд 5. Семья и детский сад два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьей и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине. Как изменить такое положение Как заинтересовать родителей в совместной работе Как сделать родителей участниками воспитательного процессаСлайд 6. Из за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны. Непонимание эмоциональных потребностей ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации. Традиционные формы работы с родителями беседы, собрания, уголки дают малый результат. Нужны новые нетрадиционные формы для сближения детей, родителей, педагогов. Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально нравственных качеств и социализации ребенка. Заданные вопросы освещаются на родительских собраниях, становятся темой заседания родительского клуба или даются специалистами письменно. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями с группой воспитателей и эффективна, когда нехватка времени мешает педагогам встретиться с родителями лично. Слайд 8. Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми Цель Совместные досуги, праздники участие родителей и детей в выставках, играх. Форма проведения совместные досуги, праздники, выставки призваны устанавливать теплые неформальные, доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми. Досуги позволяют создать эмоциональный комфорт в группе. Досуговые. Слайд 9. Познавательные Цель Форма проведения Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей Семинары практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, устные педагогические журналы, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей Познавательные формы выполняют доминирующую роль в повышении психолого педагогической культуры родителей. Их суть ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование практических навыков в воспитании детей. Основная роль принадлежит собраниям нетрадиционной формы, групповым консультациям, которые можно провести творчески, опираясь на популярные телепередачи. Для формирования у родителей навыков и умений воспитание ребенка целесообразно проводить тренинги, практикумы, дискуссии. Слайд 1. 0Наглядно информационные информационно ознакомительные информационно просветительские Цель Форма проведения Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей Информационные проспекты для родителей, организация дней недель открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей. Выпуск газет, организация мини библиотек Наглядно информационные формы в нетрадиционном звучании позволяют правильно оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы семейного воспитания. Например, открытые занятия для родителей, просмотр видеороликов, фотографии, выставки детских работ. Проведение открытых занятий в ДОУ может быть организовано по разному. Слайд 1. 1Чтобы отойти от стандартных родительских уголков, можно выпустить стенды настольной тематической информации, составленные по запросам и заявкам родителей, стенды презентации, где сами родители могут презентовать, например, творчество своего ребенка. Не забудьте организовать и рекламный стенд, где есть возможность выразить благодарность родителям за оказанную помощь. Например, в одном случае, родители в качестве гостей посещают занятия. Родители видят собственных детей в необычной для себя обстановке, получают рекомендации об обучении детей в семье. В другом случае родители могут быть активными участниками педагогического процесса. Они отвечают на вопросы, совместно с детьми двигаются под музыку, поют, рисуют, выполняют задания педагога и т. Повышение психолого педагогической компетентности в вопросах детско родительских отношений. Конечно, родители имеют возможность получать информацию в интернете, общаться на форумах, но ничто не заменит личного эмоционального общения с воспитателями и своими детьми в спокойной непринужденной обстановке, направленной на взаимную помощь и поддержку детей дошкольного возраста. Слайд 1. 3Взаимоотношения с родителями целесообразно выстраивать поэтапно Давайте познакомимся. На первом этапе родители знакомятся с детским садом, с образовательными программами, с педагогическим коллективом, раскрываются возможности совместной работы. Второй этап Давайте подружимся. На этом этапе родителям предлагаются активные методы взаимодействия тренинги, круглые столы, игровые семинары. Третий этап называется Давайте узнавать вместе. На этом этапе можно говорить о функционировании родительско педагогического сообщества, направляющего свою деятельность на развитие ребенка исследовательская, проектная деятельность, совместные экскурсии, посещение выставок, музеев. Слайд 1. 4В ФГОС ДО говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы, и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Презентация к уроку на тему Презентайция к педсовету. Ведь только сотрудничество и труд, Нам личность в будущем дадутСлайд 2. Традиционные формы работы ДОУ с семьей 1. Педагогическое просвещение родителей беседы, консультации. Общие и групповые собрания. Наглядная пропаганда родительские уголки, стенды. Типичные проблемы. Педагогическое просвещение родителей проходит через. Широкая педагогическая пропаганда нацелена на убеждение родителей в важности семейного и общественного воспитания. При добросовестном выполнении это просвещение полезно, интересно и необходимо. Однако, больших результатов эта форма работы с семьей не дает, так как направлена на взаимодействие с широким кругом родителей. В этих условиях невозможно разглядеть проблемы каждой семьи индивидуально. Слайд 3. Традиционные формы работы ДОУ с семьей Анализ традиционных форм работы с семьей показал, что ведущая роль в организации работы с семьей отводится педагогам целью многих форм является помощь родителям, рекомендации, советы. Это указывает на то, что семья воспринимается общественностью как педагогически несовершенный фактор в становлении личности ребенка. Ведьмак 3 Карта Мира С Обозначениями. Слайд 4. Профессиональное мастерство педагогов в общении с родителями, в свете новой философии взаимодействия. Преимущества новой философии взаимодействия ДОУ с семьей положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей учет индивидуальности ребенка родители самостоятельно могут выбирать и формировать уже в дошкольном возрасте то направление в развитии и воспитании ребнка, которое они считают нужным это укрепление внутрисемейных связей возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье возможность учета типа семьи и стиля семейных отношений. Слайд 5. Основные принципы при организации работы в рамках новых форм работы с семьей открытость детского сада для семьи каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей создание активной развивающей среды, активных форм общения детей и взрослых, обеспечивающих единые подходы к развитию ребенка в семье и в ДОУ диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка. Слайд 6. Функции работы ДОУ с семьей. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно воспитательного процесса, организуемого в ДОУ. Психолого педагогическое просвещение родителей. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность. Помощь отдельным семьям в воспитании детей. Для лучшей организации взаимодействия родителей и педагогов целесообразно распределение сфер ответственности в работе с родителями между воспитателем, методистом, медперсоналом, заведующей и специалистами. Слайд 7. Нетрадиционные формы организации общения педагогов и родителей Наименование С какой целью используется эта форма Формы проведения общения Информационно аналитические Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности Проведение социологических срезов, опросов, Почтовый ящик Досуговые Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках Познавательные Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей Семинары практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, устные педагогические журналы, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей Наглядно информационные информационно ознакомительные информационно просветительские Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей Информационные проспекты для родителей, организация дней недель открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей. Выпуск газет, организация мини библиотек. Слайд 8. Мультимедиа презентации как одна из инновационных форм работы с родителями в ДОУ Компьютер эффективное техническое средство, при помощи которого можно значительно разнообразить воспитание, обучение и всесторонне развить ребенка. Слайд 9. Роль педагога сотрудника, партнера 1. Опирается на инициативу родителя и предлагает свое. Узнает о ребенке у родителя и вместе с ним оценивает ребенка. Не дает готовых советов, а вместе с родителями решает проблему. Подходит к родителю, учитывая индивидуальность семьи. Помогает родителям создавать для ребенка успешную деятельность для самореализации личности. Помогает родителям в правильности семейного воспитания, иногда учится у родителей. Не поучает родителей, а дает советы как дипломированный специалист. Высшая цель и содержание работы ребенок. Слайд 1. 0Точка взаимодействия ДОУ и семьи РОДИТЕЛЬ РЕБЕНОК ПЕДАГОГ.